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凤鸣山中学和天星桥中学的高中哪个比较好？
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1、重庆市凤鸣山中学是重庆市首批重点中学、全国教育系统先进集体、全国群众体育先进集体、全国体育传统项目学校，是莘莘学子求学成才、健康成长的摇篮。学校始建起于草根，历经五十余年的探索积淀，已经发展壮大为拥有78个教学班、4400余名学生环境清幽宁静，人文气息浓郁，设施设备先进的巴渝名校。
学校现有教职员工300余名，其中享受国务院政府特殊津贴专家、特级教师、中学研究员级教师6人，高级教师74人，市区级学科带头人、市区级骨干教师66人，硕士研究生47人。一支结构合理、素质优良的教师队伍，为学校打造优质教育品牌提供了重要保障。
2、天星桥中学，简称"天中"，全称是重庆市天星桥中学校，位于重庆市沙坪坝区天星桥正街82号，1959年建校。地处于凤天音乐大道之间，毗邻第三军医大学、重庆师范大学，交通便利，人文社区环境优良。走进校园，环境幽雅，绿树成荫，错落有致，教学区、办公区、运动区、生活区划分井然有序。
占地40余亩，现有学生2000多名，教职工145人，其中，研究生学历14人，高级教师29人，中级教师61人，中高级教师占80%，全国学科优秀教师1人，市特级教师1人，市劳模、优秀教育工作者3人，国家级田径裁判1人，沙区十佳教师及市区学科带头人8人，市区先进有23人，沙区学科中心组成员8人，6个教研组被评为区先进教研组。承担国家和市、区级教改科研课题20余个，近年来撰写论文获各级奖励400余篇。四十多年的光辉历程积淀了厚重的教育文化底蕴，学校现已成为沙坪坝区享誉一方的大型高完中。优良的党风，纯正的教风，浓厚的学风，严明的校风，以改革创新的精神锐意进取，成绩斐然。
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最佳回答天星桥中学
开放分类： 学校、天中.天星桥中学
重庆市天星桥中学，位于天星桥正街，地处于凤天音乐大道之间，毗邻第三军医大学、重庆师范大学，交通便利，人文社区环境优良。走进校园，环境幽雅，绿树成荫，错落有致，教学区、办公区、运动区、生活区划分井然有序……
学校创建于1959年，占地40余亩，现有学生2000多名，教职工145人，其中，研究生学历14人，高级教师29人，中级教师61人，中高级教师占80%，全国学科优秀教师1人，市特级教师1人，市劳模、优秀教育工作者3人，国家级田径裁判1人，沙区十佳教师及市区学科带头人8人，市区先进有23人，沙区学科中心组成员8人，6个教研组被评为区先进教研组。承担国家和市、区级教改科研课题20余个，近年来撰写论文获各级奖励400余篇。四十多年的光辉历程积淀了厚重的教育文化底蕴，学校现已成为沙坪坝区享誉一方的大型高完中。优良的党风，纯正的教风，浓厚的学风，严明的校风，以改革创新的精神锐意进取，成绩斐然。
天星桥中学引入ISO9000国际质量标准管理模式，它的核心就是：服务，持续改进和持续提高，标准、规范。其基本要求就是制定完善的各项制度并坚决执行，并在执行中持续改进，从而构建自我完善，自我管理，自我运行的机制。
学校始终坚持一切从学生的实际出发，因材施教，注重学生的差异性，尊重学生的人性，张扬学生的个性，使学生的发展需要与社会发展需要和谐统一，并将这种教育理想内化为一种理想的教育，并由此创建素质教育、尊重教育、成功教育的模式。
“28字”办学理念，引领学校文化
“科学与人文并重，规范与个性共存， 厚积与创新相依，学校与社会合一。”
天星桥中学的“28字”办学理念，涵盖人文、科学、道德、规范、社会等各个层面，为引领学校的文化建设，积淀学校文化，促进学校可持续发展注入了强大的强心剂和推动力。
“五十字”内涵原则，为学校发展保驾护航
五十字发展原则，是天星桥中学办学理念和办学模式的精髓，是天星桥中学快速发展的强有力思想武器和操作方法。究竟是哪五十字有这样大的“魔力”？
办学以社会需要为根本
社会需要什么？需要优质教育，因此我们提供优质教育，适应社会需要，满足家长愿望，构建成功教育模式，追求一种优秀的办学品质。家长和学生选择我们，我们将竭尽全力帮助每一位学生实现梦想，放飞希望，“办人民满意的教育”是我们的庄严承诺。
教育以学生发展为目标
教育的根本功能是传承文明，培育人才。学校之为学校必须传播知识与思想，因而一切教育教学活动都必须以学生全面发展、主动发展、和谐发展、特长发展为基本目标，培育学生的科学精神、人文精神、民族精神及人类精神。学生的学业成绩应当是这一切的基础。
治校以科学严谨为重点
治校必须以科学发展观为统领，以严谨严格为着力点，工作应严谨，治教应严谨，治学应严谨。努力塑造四风：优良的党风，纯正的教风，浓厚的学风，严明的校风。学生分布在哪里，学校的名声，教师的名声就在哪里。
工作以持续改进为中心
工作追求不断的进步，不断的完善，不断的改进，没有最好，只有更好。让所有的师生员工都优秀，让所有的工作都优秀。把平凡的事干好就是伟大，把每一件事干好就是优秀。
管理以制度程序为原则
构建自我完善，自我管理，自我运行的机制。其基本要求就是制定完善各项制度并坚决执行之。严格管理程序，严格决策程序，严格执行程序。用市场的制度去激励人，用公平的制度去温暖人，用民主的制度去凝聚人。强调分工协作，强调能级管理。
“四舍五入”，树立正确的名利观和权力观
“四舍五入”对学校教师尤其是干部队伍统一思想，端正态度，正确对待名利、权力等有清晰的理念和要求，建立天中新型的人际关系，塑造团队精神，打造学校文化，促进学校的内涵和可持续发展。
创新思维，文化立校
天星桥中学树立全体教师的第一意识：质量意识、责任意识、服务意识。坚持“把平凡的事情做好就是伟大，把每一件事情做好就是优秀”的原则。
质量意识、服务意识、责任意识深入人心。让服务对象满意是天星校中学衡量一切工作的基本准则。天星桥中学还把责任心作为对每一个教师评价的重要标准。学生分布在哪里，学校的名声，教师的名声就在哪里。由此不难理解，天星桥中学这几年的社会声誉是芝麻开花节节高。
天星桥中学提出的一些新的思维方式：如一种根植于内心的养成，一种无需他人提醒的自觉，一种承认约束的自由，一种承担责任和道义的勇气，一种设身处地为他人着想的善良。折射出高度的人文关怀，对教师心理调适，对学校的制度化管理，对教师的终身发展有较好的指引作用。
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